“最近几天，老师要疯了，疯狂地留作业，只要表现不好，放学后就要坚守在自己的座位上——写罚写呗。可是不用担心，虽然老师留下的罚写很多，但是我们总是很快完成，因为我们有锦囊妙计！说起这个好计策还是我传授给小伙伴的呢！
有一天，我和我的好伙伴刘刚都被老师罚写了，可***妈在住院呢，他急着去医院照顾妈妈，眼看着太阳向山下滑去，他已经急得满头大汗，我只好把我的锦囊妙计分享给他——一手握着两只笔同时写，这样效率猛增一倍。在回家的路上，我提醒他，别对其他人说，他高兴地说，再也也不怕罚写了，你的这个秘密武器非常有用！”
堂哥，读了小弟的信，我也试着运用了他的方法，果然很有效率。可是，纸是包不住火的，有一次晚自习的时候，我正兴奋地使用我的“双枪”写罚写的时候，校长推门而入，看到了我的“表演”，校长二话没说地走了。
此事之后，我开始了对这“秘密武器”种类的调查：八（2）班赵旭东的“秘密武器”是姐姐，他的罚写是姐姐代写的，八（3）班韩永辉的“秘密武器”是复印纸，而初三、高三的老大哥们却是只写头与尾，中间少些一些没问题……整理好各种“武器”后，我写了封信给校长，反映了这个问题。
此后的第三天我们尊敬的校长召开了会议，我与几个曾经使用过“秘密武器”的学生被邀请到大会议室进行我们的“罚写机智表演”，当我与刘子铭手持“双枪”飞快地表演时，诸位老师无不大惊失色！她们一定没有想到，学生们会有如此绝妙的方法，校长在台上严厉地批评了老师：“个别老师有意增加学生的负担，所留的罚写作业太多，没有起到巩固成绩的作用，反而导致学生养成了弄虚作假的不良习惯。”
堂哥，想你也会为我感到高兴吧，希望你假期能来老家玩玩，到时候，我表演给你看看，不过，说不定那时我已经忘记使用方法了呢！
