身边的语文学习榜样-随笔作文1000字。段考，我的语文成绩很不理想。我心里比较苦闷，因为我很喜欢上语文课，课堂上也非常活跃，总是积极地与老师互动，为什么还学不好呢?
年级表彰会上，很多优秀的同学进行了学习经验分享，我觉得受益匪浅。之后我又和语文老师孟老师进行了沟通。我发现自己的问题在于课下的努力和付出不够，比如作业，我只满足于完成了就可以了，质量并不高，对于作业中出现的错误也不是特别重视，经常忘记了修改。因此课堂上所学的知识不能够充分地理解、吸收，学习的效果自然就不好了。
“知不足而后进”，只找到问题还不够，关键要落实在行动上。第二学段，我调整了自己的语文学习方法。每天我都要花半个小时在语文学科上进行复习和预习，争取走在老师前面，睡觉前保证阅读四十分钟，并按老师要求圈划和批注，积累阅读中遇到的好词佳句。“天道酬勤”，第二学段段考中，我语文有了非常明显的进步，我高兴极了。所谓“百尺竿头，更进一步”，进步并不意味着可以停步。写作一直以来都是我弱项，而写作的提升又不是能立竿见影的。因此，我决定利用寒假好好提升一下。
这个寒假，因为疫情，大部分人只能宅在家里。假期里，老师布置了一篇随笔，让我们写写自己在疫情中的成长。面对疫情，每次看到电视上那些催人泪下的画面，我都热血沸腾，可自己在家却有劲儿使不上，于是我立马有了灵感。我把自己在新闻中听到、看到的感人故事码起来，感叹了一番交给孟老师。很快孟老师就回复了我：“文章要突出‘我’，一定是自己或家人在家抗疫的事”，“新闻里那些事是别人写好的，不是你自己写的”，”“不要因为觉得自己在家做的事儿很琐碎，就觉得不重要，做国家让我们做的事就是在贡献自己的力量呀。”老师的指导让我恍然大悟，我开始留意起自己和家人在生活中感人的事情，把自己在家的学习、劳动、运动等片段都记录了下来，原来写作就是要抒发真情实感，说真话呀。我把文章发给了老师，老师肯定了我的进步，也指出了我的不足，那就是文章不生动，缺少描写。这下，我更有信心了，我上网搜了许多关于场景描写的方法，边看边回忆课堂上老师教我们写作方法，对文章再次进行了修改。就这样，我在孟老师的指导下，反反复复修改了六次，终于写出了一篇自己比较满意的文章，心里满满的成就感。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这一个学期的语文学习让我明白了一个道理，如果只依赖老师和家长的监督、催促，很难取得好的学习效果，自己积极主动地参与方能学有所获。新的学期，我将继续以勤为舟，在学海中扬帆前行!
