最近小学生写的“雷人”作文火了，诸如“捡到4张500元”、“在公园里捡到亿元交给叔叔，全部是10块钱的，有一本书那么厚”、“用来形容老奶奶单独过马的现象”、“妈妈睡觉了还能看到她眼睛布满血丝”等等(3月29日晚报)，真是让人啼笑皆非，很显然这些孩子是在胡编乱造。
孩子们为什么要瞎编?很可能是因为写不出来，写不出来是因为没有相关的生活体验。雷锋日的命题作文自然是写乐于助人的事迹，可是很多孩子没做过“符合主题”的事情。为了完成任务只好发挥想象力。如此写下来的文章非但没有真情实感，还可能缺乏基本的生活常识。
我们为什么要写文章?是为了表达情感。被生活中的一些事情触动，产生了表达的，所思所想自然而然地流诸笔端。情绪得以抒发，思想得以整理，并为以后留下书面的记录。写作，是我们表达自己或者别人的一种方式，它是一种为我所用的工具。如肚子饿了我们用电饭锅做饭吃一样。如果写作成为了一种必需完成的任务，那你只是为了写作而写作，写作不是你的工具，相反，你才是写作的工具。
这些孩子就成了写作的工具。此语并非给他们布置作业的老师，作为学生，需要做这样的。而出现这样的结果是在倒逼我们严肃思考当下的教育方式。
现在从胎教到早教一直到各级学校教育，可以说孩子还没出生父母长辈就已经规划好了他以后二十年甚至三十年的，不断地从一个学校到另一个学校，生活圈子很小，生活经验社会经验缺乏，甚至因为程式化的被安排，连感情也淡漠了。文章是生活是感情的产物，如此，怎么能写出好文章呢?
其实生活经验缺乏也很正常，你不能要求几岁、十几岁的孩子能有成年人那样的生活体验。但事实上，我们很多家长和老师正把成年人的生活感受给孩子，加上社会无时无处的影响。但孩子又实在没有经历过，这种拔苗助长的方式很容易让孩子似是而非。
面对作业孩子写不出来必定也痛苦，长此以往会造成孩子对写作文的恐惧和，并造成一种恶性的循环。我们从小对作文的教育都陷入了为写作文而写作文的中，孩子非但没有尝到写作本应有的乐趣，还带来了一届届学生的痛苦。
孩子纸上写着“我”做了什么什么，实际上并未做过，是一种书面上的撒谎，是对自己内心不诚实的表现，这会埋下不诚信的种子。若对这种状况视若无睹，日后孩子不管是在的人生道的选择上，还是在对待他人上，都可能是个不诚实的人。不能自己内心的声音，则人生多犹疑和迷茫;不能诚实地对待他人，则必不能被别人诚实地对待。如此，这个社会将多几多混乱。
培养写作能力固然需要，但是孩子开心地成长，乐观积极、诚实正直的品质才是更重要的。我们没有必要让每个孩子长大都能成为作家或者写手。再者，孩子日后的还长，该经历的迟早要经历，家长和老师要致力于丰富孩子当下的体验，并鼓励他诚实地记录下来。如果写作能力的培养有真诚的，那要这样的写作能力有何用? (长江网 谌银)
