语言要有穿透力，要有视觉效果。即语言形象生动，叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的词句。例如，她眼睛很美，就很抽象。而如果添加上绘色的形容词，写成她的眼睛碧蓝，闪动着明亮的眸子，甜甜地望着我就形象多了。又如，这完全是多此一举，就像很好的事情再作改动，就比较抽象。而莎士比亚写成替精炼的黄金镀金，替百合花上油彩，把香水洒在紫萝兰上就是色彩鲜明的图画。高考作文也可以用绘色的方法，使语言形象化。
这段景物描写十分注意绘画美，考生巧妙地调配颜色，细腻地描绘秋景，文章意境优美，使人如临其境，如见其物。写木楼作者用湖蓝湖蓝来形容，写枫牙岭用幽蓝幽蓝来描绘，虽然同是蓝色，但有深浅之别。枫叶是红的，红嘴玉的嘴是红的，山雾是乳白色的，雾气是蓝蓝的……这是明写事物的颜色。枫竹林羽毛山塘小草丛桂花等，让读者调动生活经验去联想，这是暗写颜色。明暗交错，相映成趣，相得益彰，好一幅五彩缤纷、生机盎然的秋景图，多么令人神往啊!
例如，还有苹果，那驰名中外的红香苹果，也是那么鲜艳，那么逗人爱。大金帅苹果则闪闪，呈现出一片黄橙橙的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙般的果子，葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的、绿绿的，晶莹莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。(峻青《秋色赋》)
溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。(峻青《秋色赋》)
例如，园子里静悄悄的，远处传来唧唧的虫声，在歌唱愉快的夜晚。从黄浦江边吹过来的微风，掠过树梢，吹拂过水面，平静的水池漾开涟漪，圆圆的月亮和圆圆的灯光仿佛在水中喝醉了酒，摇晃着。映在水池两边的树的倒影，也轻轻摆动。公园里各色各样的花朵，徐徐吐露着芬香，给微风一吹，四散开来。(周而复《上海的早晨》)
例如，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。(鲁迅《社戏》)
语言的有文采有时表现为一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句和散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。
即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句;反之，为短句，长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。
例如，我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信;你一不知人，善任，气走范增。如此，你众叛亲离，我渐丰羽翼，不纳人言，你不见幽王烽火戏诸侯，代价是戎狄胡马摧雕楼，始皇奢掠黔首，代价是诛秦族万年遗臭，你，我则充分听取臣子意见。函谷关前，范增劝你强攻，你按兵不动;鸿门宴上，张良让我谢罪，我以身脱险。项王啊项王，由此看来，只该我大汉并吞八荒，六合，包举宇内，席卷天下。(《英雄》)
结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
例如，他不仅是现代科学界的泰山北斗，更是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁?他就是史蒂芬?霍金。如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺目;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的，他的成功，不仅仅是他非凡的科学成就，其中更令人称道的是他的的意志和对人生的无比自信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士。……霍金，他就是火，点亮了我们前进的灯;霍金，他就是灯，了我们前进的道。(《人生的斗士》)
即肯定句与否定句交错使用。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句;对事物作出否定判断的句子，叫否定句。一般说来，肯定句的语意重，语气果断;而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和。肯定句与否定句交错使用，能取得特定的表达效果。
一个西西弗斯两个不同画面，惩罚面前两种截然相反的:、享受。为增强艺术的表现力，考生采用对比之法，兼用肯定否定两种句式，中间嵌入虚词之，于画面中增添了抒情性和音乐美。
郭沫若说:胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。如果我们能够自然的把久经岁月至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在高考作文当中，定能增加文章的思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。
每个人的生命都是以不同的形式存在的，而每个人的生命都是精彩的。岳飞以三十尘与土，八千里云和月总结了自己的一生;曹操以对酒当歌，人生几何抒发对生命的感慨;李清照以帘卷西风，人比黄花瘦将相思的愁苦蕴于生命之中;苏轼钟情于惊涛拍岸，卷起千堆雪的激狂生命。其实，一缕阳光透入，你会发现一杯清水中也会折射出七色之光，何况是你的生命呢?去珍惜、品味吧，暴雨之后，你会发现，阳光下你的生命也很美丽，很精彩!
寂寞是什么?我说，寂寞是屈大夫在漫漫其修远兮的上上下而求索的身影;寂寞是鲁迅先生在彷徨中的思索，在呐喊中战斗的心灵伴侣;寂寞是我们在前不见古人，后不见来者的新社会中摸索前进的步伐。
寂寞到底是什么啊?寂寞是将在不知道的时候独自远行的勇气;寂寞是咬定青山不放松的坚强;寂寞是真正的孤独者质本洁来还洁去的;寂寞是问君何能尔，心远地自偏的悠闲;寂寞是青年一代独享书香轻拂沁心灵，诗行轻滑渗血液的畅快;寂寞更是落红不是无情物，化作春泥更护花的与。
巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得读者的青睐。例如，以少年心事当拿云、不畏浮云遮望眼为题，远比以谈志气、人要有远见等题目更形象，更具韵味。《治世之能臣，之奸雄》，引用《三国演义》作者罗贯中对曹操的评价，高度概括，观点鲜明，并为全文内容的安排理出了清晰的思，起到了纲目的作用。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷;大江东去，浪淘尽，这是苏轼的生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢?
作者运用李清照、苏轼两位宋代词人笔下的名言开篇，形象而凝炼地告诉我们两种迥然不同的人生道。名句虽短，却含蓄深沉，极具概括性，强烈地震撼着读者的心，启迪我们对自己要走的人生道作出正确的选择。
例如，教材中的《琐忆》一文就是用鲁迅笔下的名言横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛作为纽带将全文25个自然段(包括鲁迅的7次谈话)有机地贯串起来，集中体现了鲁迅先生平易近人而又爱憎分明的人格，让读者感到形散而又神聚。
年轻的桃花总是灿烂的，年轻的日子总是不知忧愁的。年轻没有春去也，飞红万点愁如海的伤感，也没有逝者如斯夫，不舍昼夜的感慨，更没有无可奈何花落去的无奈;有的是有志者事竟成的澎湃和少年心事当拿云的豪迈壮志。
阅读语文，它使我有了少无适俗韵，性本爱丘山的感情;阅读语文，它使我有了穷且益坚，不坠青云之志的;阅读语文，它使我有了行贤去自贤，焉往而不美的做事准绳。
柳，实在应该为你鸣不平!一直以来，你就象征着轻薄或可怜。古人诗句中有轻薄柳絮随风舞，你是被人轻视的轻浮浅薄的形象;一代文豪苏东坡笔下的柳絮似花还似非花……三分春色，二分尘土，一分流水，细看来，不是杨花，点点是离人泪，是可怜的形象。
散文《家乡的三月》，为了突出江南三月独特的魅力，作者在文中巧妙地引用了忽如一夜春风来，千树万树梨花开、随风潜入夜，润物细无声、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风三个名句，江南莺飞草长的春的气息扑面而来。
准确地运用名句，借鉴名句的表达技巧，能更好的提高写作能力。恰到好处的引用古诗文名句入文，无论写作何种文体，都能发挥出多角度的立体的独特魅力，使引用者的文章锦上添花同时，尽显作者健康向上的审美情趣和深厚的文学造诣。
