“二孩”政策刚出台时，江岸区街小学一位语文教师也曾让班里的孩子们以“假如我有一个弟弟/妹妹”为题写做文。育才汉口小学学生张凝芸的妈妈感觉，此次做文题“有点雷同心理和情感办理”，很是有需要对孩子进行这方面的疏导。
“上文中，安安由于有一个亲弟弟而十分不快。你也有雷同不高兴的履历吗？用笔写下来吧。也许写过之后，这种不高兴的表情就会烟消云集了。”这是我市部门小学三年级语文期末测验的做文题。正在日前的测验中，学生和教师们发觉，“二孩”话题进入了试卷，成为阅读题和做文题的材料。
长江日报记者看到，三年级语文试卷第8题为阅读短文《妈妈的安抚》回覆问题。短文讲述了6岁的安安由于妈妈对弟弟更“宠爱”而吵闹发脾性；后来，正在妈妈的抚慰和下，他理解了大人的做法，并取弟弟“和洽”。其后的做文题也以这个故事为引子，请学生们写下一段雷同不高兴的履历。这两题共占47分。
该试卷出题人告诉记者，这篇阅读短文出自龙应台的《哥哥和弟弟》，拔取了原文3个片段中矛盾最集中、展示了化解过程的一部门。“二孩”政策出台后，不少孩子很，有极端负面情感的旧事也不竭呈现。“语文是取社会糊口连系得最慎密的学科。我们但愿通过试卷帮帮孩子疏导、化解负面情感，指导他们用更温暖、更有爱的心态驱逐重生命”。她认为这篇短文中的妈妈指导得很巧妙，也能够让教师、家长都有所收成。
“做文题出得就纠结多了。”她告诉记者，“本来拟好的做文题是假如你有弟弟/妹妹，你该若何相处。但广州市期末测验中出过了雷同考题，于是我们姑且将做文题做了点窜，让学生写雷同不高兴的履历。我们用了雷同二字，其实仍是但愿学生写取二孩相关的文章。”
“此次标题问题出得很活，难度适中”。正在江岸区沈阳小学语文教师郑晶晶的班上，50个学生中有6个是家有二孩的，阅读题对这些“哥哥姐姐”来说可能会更亲热、更有共识。她认为，即便是独生后代，也会把这篇短文当做一个风趣的小故事来看。“里面的兄弟情就如童话中的熊大、熊二一样，孩子们都能理解，并能从中体味到亲情的夸姣”。
“二孩”政策刚出台时，江岸区街小学一位语文教师也曾让班里的孩子们以“假如我有一个弟弟/妹妹”为题写做文。有的孩子火急想要弟弟妹妹，却又怕妈妈肚子疼；有的孩子写到会照应弟弟妹妹，把本人的玩具分给他们；也有孩子对二孩很，但只是极个体。他认为，此次期末测验中的“二孩”考题，不只考查学生的语文程度，更是一种指导和教育，激励孩子学会体谅和分享。
街小学学生家长郑自觉得知女儿的期末测验涉及“二孩”话题，立即暗示“这个好”。“二孩”政策出台后，他和老婆会商过想再生个小孩，但女儿是被全家人宠到大的，脾性欠好，怕跟女儿说了之后闹得家里不平和平静。“此次测验相当于做了个铺垫。放假后，我会认实和女儿聊聊设法，就从此次阅读题聊起”。
育才汉口小学学生张凝芸的妈妈感觉，此次做文题“有点雷同心理和情感办理”，很是有需要对孩子进行这方面的疏导。
街小学学生家长卢涛则认为，孩子才10岁，刚起头学写做文。如许的话题对他来说似乎有些难度，可能体会不到出题人的企图。
正在不久前广州市河汉区小学三年级语文期末试卷中，有一题是：“若是你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你筹议，你会说些什么？”孩子们的回覆八门五花，有的以至写下“我不想要弟弟妹妹，由于我想独吞家产”。
对于“二孩”，武汉的小学生们都写了些什么？昨日，走出科场，街小学三年级女生陈婧说，她写的就是本人取妹妹“吃醋”的故事。“都是本人的实正在履历，前面的阅读题也给了我一些提醒，我很快就写完了”。
从部门收上来的试卷看，像陈婧如许写到取“二孩”矛盾的学生，一个班里不跨越5人。街小学一位语文教师注释，做文题以“二孩”为切入点，让学生发散性写雷同履历，大大都学生写的都是其他不高兴的履历，没无意识到考“二孩”。
