1．审题必然要把握住话题解析的导向性，揣测命题者想让你表达什么样的概念。
由于虽说合适话题即可，但现实上每个命题者城市将本人的价值倾向正在对话题的解析中，近四年的高考做文都是如斯，所以考生无十脚把握，毫不可等闲地反弹琵琶，最好是顺着命题者的思维走。
2．拟题既不克不及“原地踏步”(即不变一字，就用话题做为文章的题目)，也不克不及取话题风马不接。
最好是出其不料又正在情理之中，高考做文的阅卷时间较短，因此就要求考生所拟的题目具有明白的导向性，即要让阅卷教员一望文章的题目就看出和话题相关并能据此大要猜出你做文的内容。反之，若是阅卷教员一望你的题目便感受取试卷上的话题风马不接，那就坏了，就申明这是一个极差的标题问题。别的有些考生先写注释再拟题目，文章写好后也许是没有时间写题目，也许是忘了补写题目。虽然评分无题目扣2分，但现实成果却远非2分。有人曾做过如许的尝试，将几篇写得较好的做文，按保留题目和现去题目两品种型请两组教员别离了以阅卷，其分数不同一般都正在8分以上，这是由于阅卷教师对无题目做文发生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数品级。
3．不克不及正在文章开首一字不漏地试卷上用于引出话题的材料，不克不及把开首一二末节写得平平平淡。
若是说题目是“眼睛”，那么开首就是“一张脸”，阅卷教员对此甚为关心，凡是城市认实阅读。一般说来，改做文时，开首一二末节读过去后，对于这篇做文的根基的印象分就曾经出来了。既然如斯，考生无论若何都得正在开首下一番大功夫，要“一表态”便获“合座彩”。或用名言警语，或用排比，或设置悬念，以此来打制一个精彩的“凤头”。而若是考生开首就引述一二百字的话题材料，可能会给阅卷教员留下一个无所做为的差印象。
开篇后尽早表达你对话题的认识(旗号明显，快人快语，击中要害，干脆利落)，是取悦于阅卷教员的一个小细节，万万不成忽略。别让他费劲去找你的概念，除非你的故事很有吸引力。
5．编故事既不克不及简单地仿照原话题材料的情节，也不克不及取原话题材料得到内正在的联系。
有些同窗做文时图省事，不动脑筋，只是简单地仿照话题材料的故工作节再编一个雷同的故事。这要不得，这相当于对话题材料扩写，不克不及表现本人对话题的深刻认识，分数必定不会高。
高三学生了，选材不克不及再像小学生一样，写“扶老奶奶过马，同窗间为了一块橡皮争论不下”等低长化的故事。构想时，不妨先想想语文书中有没有合适的故事，由于教员都喜好“学致使用”的学生。
让阅卷人晓得你讲述了一件比力实正在的工作；必需有一个或两个相对清晰、活泼的人物抽象，让阅卷人感遭到人物的心里、外正在的生气：特别要沉视细节描取，一个好的细节描写顶得上千言万语，若是要颁发谈论，该当少而精，点到为止。论说文及第例不克不及多，每个例子不克不及跨越80个字。论说文自当以阐发、谈论为从。但良多考生常犯的弊端就是用论述事例取代谈论阐发，写做时仅提个概念，然后举几个例子就算写成了。如许的文章没有深刻的阐发论证，不叫论说文。正在一篇典型的论说文中，举例以2—3个为宜，并且要简练，一般不写细节，对事例不克不及描述，只能评述。
中学生对世界、对糊口、对事物的认识还不太全面、不敷深刻，对于的人物、复杂的事务不易构成客不雅的、辩证的评判，因此不写为妙。中学生式的恋爱正在当前还不成能被阅卷教员所接管，只会招致反感，必然不克不及写。少写的科幻小说，写童话、寓言不要过于宛转。
天马行空、缥缈、事务恍惚、人影晃悠、感情漂泊、玄而又玄，往往会触怒阅卷人，影响证常判分。
l0．行文中对活题做阐述时，不要随便更改话题中的字眼，不然容易惹起偏题之嫌。
能够把两头一大段多分几个天然段。一可显得你成熟纯熟，二能使评卷教员一目了然。千字以内的做文，分成5—8段为好。
l3．做文言语严禁文白同化：严禁利用别人看不懂的方言、收集术语：罕用长句多用短句。
限最高字数的，不要跨越；限最低字数的，必然要写够数量或稍微跨越50—100字才好。字数不脚往往被认为文章内容薄弱，分数很难上档次。字数太多，洋洋洒洒千字以上，也会给阅卷者一种痴肥的感受。
①一行之首不要呈现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号，能够把这些符号挤正在前一行的末尾；
②引号、括号、书名号的前一半不呈现正在一行之末，能够正在这些符号后面挤着写一个字，后一半不呈现正在一行之首，能够把这些符号挤正在上一行之末；
一般人看行书要比看楷书费很大劲，所以考生最好写楷体，一笔一清晰楚。做文写好后，尽量不要改动。当然若是发觉有错别字、错用了词语，那就必需点窜。总之改要改得清晰、整洁，哪些处所删掉，哪些处所添加，都要使人一目了然。前往搜狐，查看更多
