做文阅卷历来是一件繁琐、单调的苦差事，更况且要正在的时间内完成几十万以至几百万的高测验卷！所以，阅卷教员不成能对每一篇文章都精益求精、细细品尝。其实，正在多年的评卷“”中，教员们早已练就了一套“快速阅卷法”；当然，使用“快速阅卷法”并非不负义务，而是一种省时、高效的评卷方式。那么，“快速阅卷法”事实是如何做的呢?简言之，就是“三眼裁减法”。
次要看字体能否工整，卷面能否洁净，结构能否合理——这是试卷呈现正在教员面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面、结构不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人目炫狼籍、头晕目眩，厌恶之情突然而起。此时，阅卷人对你的做文已有了一个极差的印象和欠好的分数了，你的做文亦有“三军覆没”或“大势将去”之；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容很是出色，不然，你是难逃“幸运”的。其实，对“情节恶劣”者，阅卷教员连内容也不看就曾经把分数定下来了。所以，我们决不克不及轻忽文章的形式美——实正的美是形式和内容的完满同一。鉴于此，现提出对策：
1.书写认实。字体工整，不草不连；笔迹清晰，口角分明；字正在格内，大小适中；卷面洁净，不涂不抹；字数不多不少(少则“残废”，多则“痴肥”)。
2.结构合理。头尾短小精干。开首结尾段字数均应节制正在百字以内，不然，头大尾长身子小，比例失调，影响美妙。
段落稍微多一点。若段落太少，既不美妙又无条理感，更让人感觉满眼都是密密层层的字，容易惹起视觉委靡，一般环境下，千字以内文章分成7段摆布为宜。
3.选好体裁。一般说来，若是写记叙文，使用小题目、日志体、分镜头式等片段组写成的文章清新曲不雅、疏密有致、思清晰、条理分明，能给人全体美感的结果，易惹起阅卷者的乐趣。
次要看文章的审题能否精确、角度的切入能否适当、立意能否精确明显；若审题错误、角度失当、立意不明等，本日常平凡所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被当即判为“死刑”，即便你的言语再有文采，事例再丰硕新鲜等等，亦是“豪杰无用武之地”矣!
别的，应惹起我们高度注沉的是：科场做文不宜写得太宛转、深厚，不然，让阅卷人不易把握；再说，其时气候热，使命紧，谁愿通过频频阅读来揣摩概念、归纳综合核心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下”。所以，最好能让阅卷人比力容易地大白你的概念，要做到这一步，有如下对策：
1.细心打制题目。看题目，是教员领会文章能否贴题的一个很是主要、必不成少的步调。因而，我们拟题时，不妨将贴题的字眼嵌入此中，如《人生自古谁无死，留取诚信照历史》、《患者吴诚信的就诊演讲》、《问君哪得暖多么，为有爱心活力来》、《抱负海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》、《豪情是帆，认知是船》、《实情诚宝贵，价更高》等。此中“诚信”、“爱心”、“选择”、“感(实)情”、“认知”、“”就是贴题的字眼。这些题目，既表现了做者的概念，又文采斐然、四射，怎能不让阅卷人面前一亮，大为振奋!
2.得当利用副题目。若正题目不易懂，则辅以副题目进行提醒，如高考佳做《人言诡鬼——欺诈，还我诚信》；若正题目一般则佐以副题目吊人胃口，如高考佳做《心灵的选择——陆逛取诗、国度》。
3.巧妙使用题记。如高考佳做《华容道》，援用了孟子的一句话做为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也；二者不成得兼，舍生而取义者也。
4.存心写好首尾。由于开首和结尾也是教员寻找文章概念的“计谋要地”，所以，若是写论说文，最好开首用言简意丰的言语开宗明义地摆出概念，结尾以神韵无限的言语呼应概念。别的，还可正在文中频频紧扣文眼。
5.选择恰当体裁。如利用小题目，既有提纲挈领、条分缕析之效，又能够削减过渡性文字的铺排，从而使从题集中、沉点凸起、简练夺目。
6.少写心理感受。感受这工具，往往是说者清晰，听者恍惚。写多了，易陷入“明显”，让人误认为“跑题”。因而，大师该叙事时叙事，该时，该抒情时抒情，万万别“跟着感受走”。
次要看材料能否贴题、丰硕、新鲜——若选材不克不及申明概念，则属牵强附会；若材料枯燥，则浮泛无力；若材料平淡，则落入俗套。鉴于此，：列一个材料菜单，当我们环绕立意选出材料后，不要仓猝下笔，要进行一番阐发、比力和筛选，力争既贴题又新鲜奇特。
若是说，前两眼裁减的是“冒充伪劣产物”，那么，第三眼裁减的就是平淡之做了。当然，并非颠末这三眼的查验，你的做文就能得高分了，教员还会通过第四眼、第五眼以至两三遍来看你的立意能否高远，构想能否新巧，言语能否有文采等等。然而，能够断定，若是你的做品能经得住这三眼的查验，分数也不会太低了。
写到这儿，大概你会说，做文的老实也太多了，不错，测验做文仍然是“带着跳舞”——既要合适招考做文的要求、老实，又要跳出，舞出出色。这此中的奇妙，就看你的顺应取立异的能力了——顺应者，立异者取胜!前往搜狐，查看更多
