高考做文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，太难于理解了，反而容易导致误判失分。所以，高考做文的从题，不宜玩深厚，不必太复杂，不成太超前，不要太逆向。核心论点本身该当明白的暗示同意什么、否决什么，决不克不及含糊其词、模棱两可。一篇文章核心论点该当一直不变（专注——拼搏），做者不要提出取核心论点相对立或矛盾的概念（专注—不专注）。
高考阅卷的最大特点是快。打一个分数要点八次鼠标，所以大大都做文的现实阅读时间该当不到一分钟，五十秒摆布看一篇的速度是一般的。正在这种高速阅读的环境下，阅卷教员对绝大大都做文凡是都是只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以，高考做文必然要核心明白，布局明快，言语开阔爽朗。只要如许的做文才能让阅卷教员渐渐读过一遍之后，就能立即看出文章的长处和亮点，做者的才思和素养。需要慢读或者读第二遍的文章，都有可能被误判。
审题立意要留意以下几点：1．精确（符合题意不偏离）2．准确（思惟前进不，豪情健康不粗俗）3．明白（概念明显不含混）4．集中（从题单一不分离）5．深刻（穿透标题问题，深切素质）6．新鲜（发散立异，不落窠臼）高评语文《测验申明》做文根本品级明白要求“思惟健康”，相关人员透露：“做文只需思惟不健康就不合格。” 所以我们绝对不克不及越雷池一步，思惟要绝对健康。不克不及反科学反，不克不及反中学生守则，不克不及意志消沉、思惟颓丧。 不犯性错误、感情性错误、过火性错误。（社会上没、糊口没意义、怜悯本、高考人、教员不担任、将恋爱进行到底）
高考做文必需有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷教员正在霎时被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太盘曲，太宛转，是高考做文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题扣题再扣题。（从题 题目、 题干、 命题、 话题、 材料）
二、点题，不只是写做程度一般的同窗的法宝，并且也是想要获取高分的考生的妙招。
三、点题，是离题文的“拯救草”。有一位阅卷教员如许说：“科场做文的立意不只要精确，并且还该当外行文时将其显豁地展示出来，正在做文中要不竭提到文题，点明你的行文和文题的关系,引领读者跟着你的思维走。”
点题的方式要学会正在环节处或夺目处点题。1．用题目点题2．开首点题3．用题记点题4．用小题目点题5．成段点题6．用段首句点题7．论证阐发时点题8．结尾处点题9．用跋文的形式点题某高考做文阅卷教员曾说：“有时候一个环节词、一句环节性的话，就会救活一篇高考做文！这是不曾阅卷的伴侣想象不到的！”
高考阅卷就是尽量找你文中的贴题点，尽量把你的分数提上去，立意把握不准的，要有拯救句。高考阅卷是阅卷教员审查你的写做程度，而不是你审查阅卷教员的阅读能力取力。失误典例：祭祀，黑色的闪电高考得分36分（这个分数次要是给言语的）。若将所有的“鸦”取“黑色的闪电”改成“贾宝玉”，将所有的“坟墓中的人儿”改成“林黛玉”，再多写几个“英怯”，分数至多能够提到50分。
扣题的形式1.题目扣题(立骨扣题)例1：《沙取珍珠》、《你也是一颗闪亮的珍珠》、《我是一颗珍珠》、《成为珍珠并非是不成实现的梦》例2：《用爱雕琢心中的 》、《用奉献雕琢心中的》《心有，诗意人生》、《我是》(2006年广东高考做文话题：雕琢心中的)
2.内容扣题(文取题有素质联系)例3标题问题：找准本人的(开首段)……大天然尚且懂得斑斓因本人的而异，生而为人，我们怎能不洞悉此中的事理？……(两头段)诸葛亮正在南阳则躬耕，正在野野则尽瘁；苏东坡被沉用则用尽极力，被贬则放情山川；鲁迅学医则图救人，执笔则念全国……他们铮铮如响的名字，不恰是正在分歧的上绽放分歧的生命之光么？
例1.《“平民总统”孙中山》孙中山坐都南京后，我们喜好以“平民总统”称号他。说起这称呼的来历，还有一段出色的故事。这个故事起自孙中山一张独具气概的手刺。
例2.（2006广东满分做文）雕琢心中的雕琢心中的处置不妥，管理国度的方针就难以达到。刘备因兄弟之情无法放心，贸然出兵，落得个营烧八百里含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，回复汉室，雕琢“”也就宣布夭折，深可痛哉！于国度，“领头羊”要长于雕琢，持之以恒，“”方会显形，方针也就会实现。
例3.席慕容说：“生命是一条奔腾不息的河，我们都是阿谁过河的人。”正在生命之河的左岸是健忘，正在生命之河的左岸是铭刻。我们乘坐着各自独有的船正在左岸取左岸穿越，才晓得——健忘该健忘的，铭刻该铭刻的。 (2005年高考满分《正在健忘取铭刻的两岸》的开首)
例4：心有，诗意人生 (2006广东)是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏远的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的，是一种对社会报恩的义务感吧！……是谁驰驱正在田垄间行医，是谁二心人平易近？是什么驱动着你驰驱正在田垄间？你无怨无悔地为人平易近治疗，你是一个如花一般斑斓，如水一样灵动的。李春燕！……是谁正在舞台上存心灵独舞，是谁于无声处展示生命的兴旺？邰丽华，你于无声处展示生命的兴旺，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动听，你心中必然有本人雕琢的，一个让当今中国人平易近得流泪的，是吗？
例5：当品读完《行难》和《梦逛天姥吟留别》时，我为你的思惟破裂伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦取“安能摧眉折腰事，使我不得高兴颜”的洒脱不羁，你是如何摆正天平的呢？是那颗不畏敢让高力士脱靴的爽快的心，还有那壶清酒？“碰杯邀明月，对影成三人”，你孤单却又幸福着。你的双手赐与了我力量-------乐不雅洒脱。你了我化苦药为甘雨，非论荣誉，“浅笑着，去唱糊口的歌谣”！李太白，我想握住你的手！(《我想握住你的手》2006上海)论说文中，论述完事例论据后，若是能紧扣文题进行恰当地阐发谈论，既能避免枚举事例、体裁不清的弊端，又能起到画龙点睛、凸起核心的感化。
例6.2003年高考优良做文《情取理的抉择》，正在简单论述完郑培平易近的事例后，紧接着来了几句谈论阐发：豪情亲疏，并没影响郑培平易近认识到本人是人平易近的，他没有由于小我好处而丢弃的旨，照旧结壮勤恳、奉献。他们父子的这种高洁情操，正在当今社会实属罕见。(只短短两句话，可它把事例取话题紧紧连正在一路了。)
例7.我想握住你的手 (2006高考满分做文)(结尾部门)期待，是一种；期待，是一种立场；期待，是一种逃求；期待，也是一种选择。选择期待会让我们更成熟；选择期待会让我们更顽强；选择期待会让我们更富脚。我愿执期待之手，共赏出色美景！
3.结尾扣题例1.(结尾)雕琢心中的，不必然要惊天动地的；雕琢心中的，不必然要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的，不必然要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的，让奉献将我们本人雕琢成最美的。(《用奉献雕琢心中的》2006年)例2.留念是内表情感的涌动，但又不是豪情的无挥霍；留念需要步履来，但又需要的指导。实正的留念是心灵的回响，是汗青的回音；它审视过去，启迪将来……(2005年高考满分做文《让留念闪烁》的结尾)
3.全扣-----频频扣题(题目、内容、段首、结尾等都扣题)例1.做实正的本人正在枫叶上的露水，红红的闪灼，多斑斓啊！正在荷叶上的露水，惨白地滚动，多苦楚啊！可这斑斓，只是露水凭仗枫叶的烧红才得以闪灼，也只是露水凭仗荷叶纯洁的玉肌才显得动听。它只要附正在别人的身上，才能折射出荣耀。可我们呢？我们有我们的出色，我们也有我们的色彩！折射的荣耀是别人的，分发的荣耀才是实正缤纷的。伴侣，让我一句：做实正的本人，莫要做通明的露水。做实正的本人，是自傲的表示。……做实正的本人，是人生的大聪慧。……做实正的本人，是时代的。……露水只会折射别人的，我们将它冷笑；露水只会依托别人的颜色，我们将它否认。做实正的本人，方能四射，方能花团锦簇，方能为所附和。
三、题目要活泼常言道 “题好一半文”，“人靠衣拆，文靠题拆”，可见标题问题之主要。对于高考做文，起首跃入阅卷者眼中的是文题，好的标题问题会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感，标题问题的好取否间接影响到阅卷教员对文章的评分。
高考考纲：不拟文题扣2分，拟题不妥扣1分。现实上，因为前二者的缘由，若是不拟题或拟题不妥，其现性失分绝对不止一两分。
高考做文拟题中的失误1．间接把线．标题问题没有新意，落入俗套。（谈诚信）4. 标题问题过于宽泛，没有针对性。（糊口的）5. 题文不符，文不合错误题。（花开花落）只正在结尾处写道：“花开花落，我心照旧。”6. 否认命题（《分出一个眼神又何妨》）
好题目的两个准绳显示题意（材料的宗旨 做者的感情）活泼新鲜（使用修辞 巧妙化用）《横当作岭侧成峰》（2000年“谜底是丰硕多彩的” ） 《斑斓的背囊》《生命诚宝贵 诚信价更高》（2001年“诚信 ” ）《感激那块西瓜皮》《且放云帆济沧海》（2007年）《我的眼里只要你》《心上只种一朵花》题目点窜点铁成金举例《旧事沉提》——《朝花夕拾》《说高考》——《爱取恨》——《道是无晴却有晴》《行走正在磨灭的感伤中》——《伤逝》《宠嬖》——《有一种爱叫》《敢于仿照》——《可爱的东施》
四、言语不昏黄科场做文分歧于文学创做。文学做品讲究“文贵曲”，即立意要宛转，言语要宛转；科场做文要求“文贵明”，即立意要明显，言语要大白。科场做文的言语当然要“美” ，但为了美而美，光想着展现文采，写得模糊昏黄云遮雾罩也当然是不可的。你说我写得好得不可，对不起，我看不懂。阅卷机制对我们提出的要求是，要学生写人人都不会看走眼的文章，所以一切宛转昏黄、剑走偏锋的做文都是不成取的。
失误典例1：情面取季候(一) 端午前几天是端午，当我把客岁的艾和菖蒲从门上拿下来，换上新的时，我听到干涸草木细微的碎裂声，闻到尘埃中混有的一种出格的喷鼻气，这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的动物，艾由于有浓郁的喷鼻气，被认为是辟邪之物，而叶子细长的菖蒲被当做仙人手里的宝剑，有青绿色的剑锋，能够用来斩妖。记得小时候，每到端午，就看见每个回家的人自行车篓里城市放着束好的菖蒲和艾。而现正在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难们都忘了它们的寄义？或者，只是感觉正在每扇紧闭的门边摆放它们是件好笑的工作？
（二）元宵按照老例，本年的元宵节我点灯到院子里走一圈。看不见和我一样点灯的人，整个院子只要我一盏孤单的灯正在走。又由于下雨，火明灭灭，显得非分特别微弱。回抵家，电视里正在说，本年夫子庙的灯市也因为下雨而变得冷僻。“客岁元夜时，花市灯如昼。”这是欧阳修笔下的元宵。现正在，人们更甘愿呆正在家里，连饭后的元宵也是草草了事，如许，他们也就轻忽了这个正在前人眼里相当热闹，便于寒暄的节日。
（三）沉阳看过一个挺动人的故事，一个母亲病了，女儿到病院看望她，正在上想起今天是沉阳，于是买了糕，糕也有登高之意，是避免灾病，是吉利的意味。糕上还插着小旗，也有辟邪的意义。后来母亲病好了，那碟糕也就一曲放正在那儿，没舍得吃。其实这是件小事，但里面的豪情却令人动容，如许的豪情，也使节日的意义愈加凸起，让我们晓得，节日的形式其实是稠密豪情堆集的成果，人们的祈愿，是节日的全数内容。
（四）冬至冬至这个名字我非分特别喜好，每次我，都有老伴侣来拜访，听他们的脚步来到门口的幸福感受。正在古代，每到冬至这一天，城市和大臣们祭天。而老苍生正在这一天会纪念老友，回忆过去。这是个温暖的节日。但当这一天，我到学校，问同窗今天是什么日子，他们的脸色都很冷酷，他们并不关怀，也不正在乎哪个节日正在哪天。 我想，人们是由于豪情的冷淡而轻忽了节日。但更的是，对豪情的冷淡，对情面的疏远，使我们了糊口中正在我们身边的藐小事物的能力。这篇文章的最初得分是25分。做者已经因《平台》一文获得“首届全球华人少年写做征文大赛”金第一名，文章其后又被收进高中语文读本第五册。正在学校里，做者的测验做文同样超卓，两次模仿考都被教员当做范文。 如许的一篇文章，为什么只得了25分。很主要的一点就是这篇文章立意不曲不雅了了，还有不少的人认为这是一篇跑题的做文。 这篇做文，用保守节日遭冷遇的现实来提醒人们留意，前人和今人对这些节日有了“豪情的亲疏”的较着变化，做者明显对这种变化是忧伤的，由于对保守节日的感情变化是一个晴雨表，记实着人们一种带有遍及性的“对事物的认知”的不同，于是,做者满怀密意地倾吐了她对这些节日情有独钟的“认知”——这一点值得每一个语文教师赏识，远不是所有的学生都晓得中国的保守节日的典故的，而这些恰好是很多人缺乏或者忽略的“认知”，从这个角度来看，做文并没有跑题。因而，我们对于科场做文的阅卷还该当进行进一步研究，那就是正在一两分钟的时间里，我们本人有没有能力让阅卷教师一眼就可以或许看大白我们本人的文章立意。这不只是科场做文写做的需要，也是快速变化成长的时代的需要，用最经济的时间让受众获得最精确丰硕的消息。 好文章是需要破费时间慢慢品味细细把玩的，而对于快节拍工做快节拍运转的人来说，正在没有进入闲暇时间时，是不成能改叛变拍慢慢听我们浅酌慢吟曲折盘曲细细道来的。我们必需认识到这一点，以最简练明快的表达体例，以至国际学术交畅通用的体例，将本人深刻独到的思虑表达出来。 也就是说，构想不成以或许过于无限度的拐弯，表达不成以或许过度宛转明显，要学会将本人的文章表达体例调整过来，让人可以或许快速把握文章宗旨，如许才可以或许顺应快速阅卷者的判阅需要，也才可以或许顺应社会的快速成长取工做中的快速扫描阅读的需要。
失误典例2：从此当前，我丢弃了，起头寻找爱的标的目的。我把心交给了属于我的一切，也交给了我属于的所有。我不再天实和老练，我存心的力量去感触感染世界一点点的变化，那叶尖清盈（莹）欲坠地（的）雨露，那晨曦中透出的一丝丝和恬静，那忘乎所以的一张张无邪的笑脸。那糊口中惟妙惟肖的变化……（“木桶拆水”材料 负沉人生）
失误典例3：正在这个忧愁而明丽的三月，我从我薄弱的芳华里打马而过，穿过紫槿，穿过木棉，穿过时现时现的悲喜和无常。凡世的喧哗和敞亮，的欢愉和幸福，好像清澈的溪涧，正在风里，正在我面前，汩汩而过，温暖好像泉水一样涌出來，我沒有奢望，我只需你欢愉，不要忧伤……“弓”材料做文 昏黄之做《手心里的花》
失误典例4：“行走正在磨灭中”2007浙江（开首）“山岳，是天空的利剑，那么暴风即是磨石，让它可以或许耸立于云霄；急流，是大地的血脉，那么大海即是归宿，让它可以或许永久清亮；珍珠，是天然的瑰宝，那么河水即是大手，让它可以或许抹去身上的黯淡。”（开首）“蝴蝶飞去，却留下花枝的颤动；清风吹过，却留下小草的摇摆；月亮落下，却留下中的清辉。”高考做文会有良多昏黄之做，这里还没有列举那些魔幻仙踪、收集梦逛之做。
什么样的布局是好的布局？好的布局，既能展现考生清晰的思，又能提高教员阅卷的速度。好的布局还该当伸缩把握自若。布局要板块清晰，一目了然，不克不及信马由缰、乱七八糟。阅卷教员正在高速阅读的环境下，但愿能正在很短的时间内看清做者的思，看清全文的结构放置，阅读一个段落，要能敏捷看出这一段写什么，段和段之间能否边界分明。若是看不清段和段之间的联系，不成能打高分。就像正在夺目处点明题意一样，要正在夺目处显示你清晰的构想。把用于点题的几个语句以成段的形式表达，或者就用小题目的体例，这该当是最清晰的一种布局体例。例如2005年满分做文《健忘和铭刻》的两头几段，就是几个点题句独句成段，“健忘汗青，意味着成为众矢之的”，“健忘疾苦，铭刻欢愉”，“健忘名利，铭刻奉献”；而另一篇满分做文，则是用点题的句子做为两头每一部门的小题目，“由于健忘，所以潇洒”，“由于健忘，所以宽大”，“由于铭刻，所以君子”，题意凸显，引领全篇。将点题的话语放正在两头文段的开首，也是显示清晰思的好方式。如做文“建制本人的房子”，别离正在两头几段段首用“建制本人的房子，需要脚结壮地，付诸实践”，“建制本人的房子，需要怯于拚搏，不断改进”，“建制本人的房子还需要持之以恒，至始至终”点题句做分论点，使文章既布局清晰，宗旨明显，又很好地阐述了话题，大有趁热打铁的气焰。
优良典例1：2002年 你问我要选择什么 （58分）你问我要选择什么，我选择清晨的第一缕阳光……你问我要选择什么，我选择成为一颗慧（彗）星……你问我要选择什么，我选择成为奥林匹克活动会前的火炬……你问我要选择什么，我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒……你问我要选择什么，我选择成为去阿富汗的一声问候……你问我到底选择什么，其实，我只想选择成善美的……
优良典例2：2004年科场优良做文甲申三百六十年祭一祭自成你初如披荆棘……二祭自成你起如风卷残云……三祭自成你败如江海决堤……自成啊！自成！你自傲而成功，刚强而败亡；你听取劝言而成功，不信良言而败亡……以上布局大多属于并列式，这种简练明快的气概合适阅卷教员的心理需求，也合适快节拍中的现代人的赏识趣味和心理需求。 布局体例还有对比式、层进式等，这里不再逐个申明。当然，这是面临中等学生的急功近利之法，由于好做文不是教出来的。
高考做文对体裁没有，可是一旦选定了某种体裁，就要显示出这种体裁的特点，即写什么像什么，而不是写成非驴非马“像”。
最忌体裁“像”。《评分细则》：“严酷体裁认识。谈论类文章，谈论的文字必需跨越三分之二；记叙类文章，记叙的文字必需跨越三分之二。不然视为体裁不明。”一般而言，一半记叙一半谈论（或者首尾谈论占一半，两头举例细致论述）的文章不跨越40分。忌体裁“大拼盘”：若是是记叙文，后面的谈论就是画龙点睛；若是是论说文，前面的论据就应简明简要。不克不及“谈论不敷记叙补，记叙不敷寓言补”。不克不及写着写着树叶啊月亮啊就起头措辞了。不强人不人鬼不鬼地乱写一气。不要写病历、话剧、合同书、诊断书、尝试演讲、魔幻、收集文学等，阅卷教员出格烦。（冒立异之名，行浮泛之实）科场做文大多是论说文，只需合适题意，较有文采，分数较高。写记叙文的，特别是胡编乱制、概念不明、没有文采的，分数很低。（构想相当坚苦，言语很要，题意不宜太明）高分做文多为记叙文和抒情性论说文（才子体裁：学问的厚度，思惟的高度，感情的力度，言语的亮度）。手札体亲热天然，纵横自若，叙议。
18年前的仲夏夜，我带着宏亮的哭声来了。您说，这是个吉利的开首。正在您的牵手中，我蹒跚学步；正在您的中，我呀呀学语；正在您的中，我迈入私塾；正在您无微不至的关怀中，我逐渐成长……感激您给了我生命，即便降生正在贫苦的家庭。妈妈，我怎能健忘前次我从学校回家，低低地和您说：“妈，很多多少年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨本人提出这个无理的要求啊，父亲归天的早，仅靠您薄弱的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我实的恨本人，怎能再给母亲施压呢？可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房劳累着一天的饭菜，我突然有想哭的感动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐正在那张简陋的八仙桌旁，我较着地看到菜比以前要丰硕很多多少，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜好吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便问心无愧地吃光了所有的西瓜。我回房间拾掇回学校要带的工具，妈妈了碗筷。后来，突然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！高兴妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了很久。妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业能够报答。可是考前最初一次主要的模仿，我却考得很蹩脚。我拖着沉沉的脚步回家，远远地发觉，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背正在村口望着我归来的。那一刻，我有向后走的感动，可我究竟不克不及。和母亲一路回家的上，我心疼着，该如何告诉母亲我的失败呢？抵家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我很久，然后用她枯槁的双手，悄悄搂起我，抱了一下：“下次你会的……”有如许的母亲，即便穷又怎样样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充分的成长过程，母亲给我的曾经太多……今天，我坐正在科场上。我晓得必然会有一个好成果。我会一曲勤奋。最初，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！
每年高考阅卷，仅上海的六七万考生做文，就让每一位阅卷教师和几位汗青名人相遇数万次。所以，若是可能，尽量不要再让李白、苏轼、李清照、陶渊明、居里夫人、海伦·凯勒忙得不亦乐乎了。即便还不想让他们从你的做文中，也要让他们忙出点新意来。材料要有序，要协调，要矫捷。有序，不克不及一把抓，汗青现实要过渡,别人本人有跟尾。典例1：“齐师伐我。公将和。曹刿请见。其村夫曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’曹刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’遂入见。”
若是矫捷剪裁材料，能够申明三个论点 ：1．关怀，要有强烈的参政认识——春秋时代的曹刿是个通俗苍生，无职。但他关怀国度命运，挺身而出，自动要求“入见”鲁庄公。2．要积极创设参政的——曹刿能积极参政，颁发看法，生怕不只仅由于他有这方面的才能，还由于其时有一个答应参取的。3. 位卑未敢忘忧国——“国度兴亡，匹夫有责”。人人该当关怀，积极参政议政，阐扬仆人翁的。若是抱着让少数人去“忧全国”而本人“何须去参取”的思惟，来看待当前的和，那就丢失了本人做为国度仆人翁的资历了。
1．写你最熟悉的最动情的，线．虽然“拿前人说事”不竭遭到，但文假名人、诗词歌赋、艺术典范仍是较受欢送。
3．阅卷中，看图措辞、扩写材料（胖大海）、仿照置换又没有文采的，属套做，10分以下。
