1、解除法。解除法是按照题设和相关学问，解除较着不准确选项，那么剩下独一的选项，天然就是准确的选项，若是不克不及当即获得准确的选项，至多能够缩小选择范畴，提高解题的精确率。解除法是解选择题的间接方式，也是选择题的常用方式。
2、特殊值法。即按照标题问题中的前提，拔取某个合适前提的特殊值或做出特殊图形进行计较、推理的方式。用特殊值题要留意所拔取的值要合适前提，且易于计较。此类问题凡是具有一个共性:题干中给出一些一般性的前提，而要求得出某些特定的结论或数值。正在处理时可将问题供给的前提特殊化。使之成为具有一般性的特殊图形或问题，而这些特殊图形或问题的谜底往往就是原题的谜底。操纵特殊值答问题，不只能够选用出格的数值代入原题，使原题得以处理并且能够做出合适前提的特殊图形来进行计较或推理。
3、通过猜想、丈量的方式，间接察看或得出成果。这类方式正在近年来的中考题中常被使用于摸索纪律性的问题，此类题的次要解法是使用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。
起首，应按题干的要求填空，若有时填空题对结论有一些附加前提，如器具体数字做答，切确到……等，有些考生对此不加留意，而呈现失误，这是很可惜的。
其次，若题干没有附加前提，则按具体环境取常规解答。应认实阐发标题问题的现含前提。
总之，填空题取选择题一样，由于它不要求写出解题过程，间接写出最初成果。打好根本，强化锻炼，提高解题能力，才能既准又快解题。另一方面，加强对填空题的阐发研究，控制其特点及解题方式，削减失误。
一是定量型填空题，二是定性型填空题，前者次要考查计较能力的计较题，同时也考覆按生对标题问题中所涉及到数学公式控制的熟练程度，后者考覆按生对主要的数学概念、和性质等数学根本学问的理解和熟练程度。当然这两类填空题也是互相渗入的，对于具体学问的理解和熟练程度只不外是考查有所侧沉罢了。选择填空题取大题有所分歧，只求准确结论，不消遵照步调，因而招考时可走捷径，使用一些答题技巧。
学生害怕“压轴题”，生怕取“题海和术”相关。为了应对中考压轴题，家长能够按照现实，为学生精选一二十道，但不必一律，对有的学生能够只需求他做此中的第(1)题或第(2)题。盲目逃“新”求“难”，轻忽根本，用大量的复习时间去对付只占整卷10%的压轴题，成果必然是得不偿失。
事明:有相当一部门学生正在压轴题的失分，并不是没有解题思，而是错正在很是根基的概念和简单的计较上，或是输正在“审题”上，因而正在最初总复习阶段，仍是该当把功夫花正在夯实根本、总结归纳上，打通思，控制方式，指点他们矫捷使用学问。
