同窗们，正在白话寒暄课里，我们交换了各自的课余糊口，现正在让我们把它记下来好吗？
同窗们的课余糊口该当是丰硕多彩的：正在校园里打球、踢毽、看书、画画……正在校外野炊、爬山、郊逛、筝……正在家做家务、养小动物……这些工作中，那件事给你印象最深，哪件事你最感乐趣，那件事你最感觉欢快，你都能够写写。
我们喜好做一件事老是缘由的。是什么激发了你对它的出格乐趣？是因为同窗视的引见，仍是你本人的奇特发觉？仍是爱上它的丰硕多彩……这部门，我们要写出本人的设法。
做任何事，往往会碰到一些坚苦或波折，面临它们你是怎样想的，又是怎样做的？这是本次习做的沉点。仅这些还不敷，还需要我们把工作成长挨次写清晰，而且要把主要的处所写细致、具体。我们正在记叙一件工作前，能够认实想一想，这件事的起因是什么，颠末景象如何，最初是什么成果，并按照这个循序把过程写清晰。这既是最根基的要求，也是起首该当留意的。
1．标题问题是文章的眼睛，先给你的做文七个新鲜的标题问题，让大师一看就有耳目一新的感受。
2．开首：开宗明义，先交接清晰你的课余快乐喜爱是什么。要简明简要，交接清晰就行，不要泛泛而谈。
3．两头：勾当开展的时间、地址、加入的人物。能够写一写其时四周的、加入勾当的表情等。
举例申明。例如写本人快乐喜爱打篮球，能够写本人是若何喜好这项活动的，日常平凡是怎样练得，如何一点一点控制方法的，等等。留意语句通畅、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写本人的心理勾当则更好。
怎样样！相信本人必然会写得很出色。孩子们，写好后，要从头至尾认实读一读，发觉脱漏字、错字、用词不妥、语句欠亨等问题，要认改，逐渐养成点窜做文的好习惯
取全班同窗一同吃西瓜，我仍是第一次。可不，教员今天蛮高兴的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好欠好？”“好！”同窗们都很兴奋，众口一词地答道。（间接进入从题，开宗明义的手法使用娴熟）
“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很高兴，笑红了“脸”，显露了乌黑的“牙”。（拟人手法的使用恰如其分）同窗们都急不成耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同窗们手中。虽然每人分到的都很小，但大师都吃得十分苦涩。
“馋嘴王”吃得可一点也不外瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要步履了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不外其他同窗的“火眼金睛”。，他也只能把西瓜放回原处。（抓住人物动做来表示人物的特点，活泼抽象，趣味无限！）
别急“馋嘴王”，现正在无机会正大地抢了，教员说要起头举行“抢瓜”勾当呢。
看，让人垂涎欲滴的西瓜曾经切好了放正在上。四周挤满了预备罢休一抢的男同窗，谁叫女生满是“淑女”呢？教员躲到一边，刚说声“起头”，男同窗们就簇拥而上。待到散开时，上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。（“抢瓜”步履更是扣弦，即严重又刺激，但更多的是胜利的喜悦。）
怎样样，吃西瓜果实乐趣不少吧！那还等什么，赶紧去吃西瓜吧！（结尾俭朴中透着狡猾，激起人们也想测验考试一下的）
每当我想起那件事，心里老是甜滋滋，比吃了蜜糖还要甜。（一开首就给人一种甜丝丝的感受，把读者的留意力牢牢地“粘住”了）
那是一个礼拜三的半夜，我正正在爸爸的店肆里玩耍。一群外国人朝着我们走过来，敌对地跟我们打招待，我也向着他们挥了挥手，并用刚学会的英语跟他们进行扳谈，我这叫做：王婆卖瓜──自卖自诩。不懂英语的爸爸就像一根木头似的，呆呆地坐着，有点丈二摸不着思维，我便成了一个“小小翻译家”。可是我这个“小小翻译家”工做也做不了多久，便“”了。（言语诙谐诙谐，连续串好词好句的使用更是如虎添翼）当外国伴侣用流利的英语说出了他们需要的工具时，我也傻了，没听懂。爸爸四周不雅望着，想放弃了这桩生意了。怎样办呢？俄然，我看见了爸爸那台不起眼的手提电脑，像见到了救星一样。我灵机一动，（“灵机一动”一词把我的机智伶俐表示出来了）打开了电脑中的金山，把本人想说的话用中文输入进去，再翻译成英文。外国伴侣也似乎也大白了我的意义，用电脑把话打了进去，这可让旁边的爸爸更呆了。半个多小时转眼便过去了，一桩生意就被我这个“小小翻译家”给谈成了！爸爸取他们签成了合同。外国伴侣一边签合统一边夸我，向我投来了赞同的目光，他们用吞吞吐吐的中文对我说：“中国……女孩……好……样……的！”（成功是每小我最高兴的工作，出格是靠本人的伶俐所换来的更值得骄傲）就正在他们夸我的那一霎时，我骄傲了，我感觉本人比平高了一档。
我想：假如我只为这小小的工作而感应骄傲，那么世界该有几多人自卑啊。是没有浑然一体的人，每小我都有失败的一面，只要我们从成功中吸收不脚的处所，才可以或许成为比成功愈加成功的人！成功是世界的一条之，只要从失败中吸收教训，方能成功！（点了然从题，深化了文章的寄义，给人以启迪，给人以动力）
“做文难，难做文”，一提起做文，良多学生就仿佛老鼠碰见猫。针对这一讲授现状，我将逛戏式讲授方式引入做文讲授之中，旨正在创设轻松、愉悦的讲授空气，让“老鼠”正在不知不觉中爱上“猫”。下面我以人教版小学语文第五册第二组习做《我熟悉的人的一件事》为例进行此类讲授设想测验考试。
1.指导学生逃想糊口，熬炼口头表达能力。2.通过交换习做，达到自改和互改的方针。
（1）设想寻宝图（按第一关→第二关······→第五关的法式进行设想，每打开一个法式，即显示本次要求。可用多课件制做，亦可用小黑板写好，用纸条蒙住。）
小伴侣，我们一路来玩一个做文大的逛戏，好吗？要连闯五关才能够找到宝藏啊！
［设想企图：玩逛戏，学做文，将环环相扣的逛戏链接成一堂做文指点课，有益于学生体验做文的欢愉。］
我们身边有很多熟悉的人，他们身上有很多值得写的事。此次习做就来写熟悉的人的一件事。先想一想筹算写谁，写他的哪件事，把这件事想清晰，再动笔写。写完当前，能够读给你写的阿谁人听，请他评评写得怎样样。
第一，一个熟悉的人。 第二，写清晰一件事。 第三，值得写的事，能反映出人物的风貌和质量特征。
［设想企图：审题是写好做文的第一项根基功，要培育学生先审题后做文的习惯。]
小伴侣，第一关只是热身活动，我们已成功过关。现正在，我们进入第二关：小逛戏——选材。
小伴侣，正在欢愉的逛戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要闭大火眼金睛，寻找本组课文将人物抽象描绘得绘声绘色的秘籍，智闯第三关。（板书：写具体）
出示两段线）高尔基侧过脸，对着他浅笑。俄然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎样了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）
（2）高尔基让小男孩摄影。俄然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段）
通过比力，能够看出两段话的意义根基不异，但段（1）中的言语描写“你怎样了？”、动做描写“侧过脸”、神志描写“浅笑”，更能反映出高尔基对孩子的关怀和爱护。所以，要将人物写具体，就要从言语、动做、神志、心理等方面进行描绘。（板书：言语、动做、神志描写）
[设想企图：联系旧知，深化了描写感化的认识，减缓了进修坡度，分离了讲授难点，为将沉点内容写具体做好了学问储蓄。］
按做文能力分品级将学生搭配成四人一小组进行交换，要求各小组沉点选择一小我的材料，进行加工。使用描绘方式，将沉点内容说具体。
小伴侣，我们一过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点激励，好吗？（掌声）有没有决心闯过第四关？
[设想企图：通过前三关曲不雅的典范，深切的思虑，丰硕的交换，学生有了深挚的堆集，动笔做文便会驾轻就熟。］
［设想企图：“化为奇异”，好文章是改出来的。养成优良的点窜做文的习惯，能无效地提高写做程度。］
1、 一小我 2、 一件事 3、 写清晰、写具体（言语、动做、神志描写）
正在整个讲授过程中，教师的言语都要充满童实童趣，以创设出逛戏的空气,让学生沉浸此中。可是, 教师也应认识到：逛戏只是一种形式, 留意力该当更多地关心到学问点上, 落实到讲授方针上
我来到修鞋的处所，鞋匠叔叔正坐正在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招待我坐正在一旁的小凳子上稍等顷刻。
这位叔叔的手可实巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的处所缝紧，纷歧会儿，鞋了。我问道：“要几多钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：蹩脚，我只带了四角钱，怎样办呢？叔叔看了看我，似乎发觉到了我的心思，就问：“小同窗，怎样了？”我焦急地说：“我的钱不敷，只要四角。”他听后，满不正在乎地说：“这有什么关系！没关系，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可实好……
他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一路去进修下围棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟敌手起头了实正的较劲。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头收缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不断，必定是正在思虑若何打败对方吧。一盘棋下完了，教员数了数两边占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟欠好意义的笑了。
习做要求：选一幅或画一幅秋天的丹青，先跟同窗说一说丹青的内容，再写一写你选的或画的画。留意用上日常平凡堆集的文句。写好后读给同桌听，按照他的看法认实改一改。再把习做和丹青一路贴正在教室里，让大师赏识。
先请大师猜个谜语：远看山有色，近听水无声。春去花还正在，人来鸟不惊。你必然猜到了，对，是一幅山川花鸟画。
丹青就是用笔画出各类各样的图形，做文是用笔写出各类各样的文章。丹青取做文有亲近的关系，一篇文字漂亮的文章就是一幅斑斓的丹青，一幅斑斓的丹青也正如一篇百读不厌的文章。此次习做要求我们把秋天的丹青转换成写秋景的做文，多成心思啊！
我们晓得我们要写的是一幅描写秋景的丹青。察看什么？当然要选本人感乐趣、比力有特点的景物去察看，能表达对秋天的喜爱和赞誉就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就察看什么，没有选择。
怎样察看？该当按照必然挨次去察看，去表达，写出秋景的特点。察看时先选好一个察看点，然后，从这一点起头按必然挨次察看。好比从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从两头向四周写的挨次去写，以至是其他切入方式也能够，只需有层次有章法即可。想一想，《诱人的秋天》一文是按什么挨次写的呢？它是按照从上到下，从天空到郊野，再到树林的挨次写的，如许层次就十分清晰。
还说那幅山川花鸟画吧。画面上有山有水有花有鸟，也有各类色彩，但没有声音，是静止不动的。看图做文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。也就是说，要借帮画面供给的抽象，联系本人的糊口现实进行想象、构想，让画面“活”起来，“动”起来。好比《诱人的秋天》一文，把红红的高粱比做火炬，想到“许很多多活动员举着火炬奔向2008奥运会”，把成熟的谷穗当，说“一阵阵秋风吹过来，金色的海浪一路一伏，轻飘飘的谷穗向我点头鞠躬，仿佛说：‘农人伯伯怎样还不来收割我们呢？’”小做者对景物的描写不是正在“摄影片”，而是按照高粱、谷穗等特点，使用了比方、拟人的写法，因而把它们写得活泼、抽象、风趣。
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的步队往南飞。
郊野里，四处是一片丰收的气象。高粱举起燃烧的火炬，就像是许很多多活动员举着火炬奔向2008奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿戴用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的海浪一路一伏，轻飘飘的谷穗向我们点头鞠躬，仿佛说：“农人伯伯怎样还不来收割我们呢？”小麦最都雅了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如曲谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人沉醉。
一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只的蝴蝶，正在空中翩翩起舞，落正在地上，像给大地铺上了一层金的地毯。最成心思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。正在劳动的同时，几小我互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就四脚朝天躺正在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。
秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为花团锦簇。
1．白话寒暄：留神察看糊口，把你的发觉告诉同窗，并留意听听同窗的发觉，互订交流。交换时做到立场天然、风雅，表达流利，内容比力充分。
2．习做：写一则察看日志，写出本人察看中最感乐趣`本人最想写的。做到格局准确，内容有新颖感，培育学生写日志的优良习惯。
3．自从发觉：能自动发觉形近字的不异点和分歧点，指导学生从音`形`义上加以区分。
5．拓展延长：通过宽带网领会鲁班的故事，也能够到藏书楼`上彀等收集更多的材料。
同窗们，我们身边的很多事物，都有着无限的奥妙，我们进修的本组课文，有的做者寄望了鲜花的，有的做者留意了蜜蜂的飞翔，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只需你留神察看，就会有许很多多的发觉。
这段时间你都做了哪些察看？有哪些新的发觉？把你察看中的发觉告诉同窗，并留意听听其他同窗的发觉。若是对谁的发觉感乐趣，能够和他一路切磋。
前后两方的同窗构成四人小组，彼此交换本人正在察看中的发觉，配合分享发觉的欢愉，切磋天然的奥妙。交换时能够互相问答，互相弥补，互相评价。
每组保举出引见得好的`大师都感乐趣的到班长进行交换，配合切磋，进行评价。
同窗们的发觉实奇异，实美好！看来只需我们正在糊口中留神察看，存心思虑，勤于脱手，长于动脑，就能有所发觉，有所收成！
同窗们，奇异美好的大天然等着你们去摸索，但愿你们处处留神察看身边的事物，做个糊口的有心人！
1．前几天，有些孩子把察看到的事物写进了日志里，正在白话寒暄中，我们也交换了本人正在察看中的发觉，孩子们的发觉实是奇异美好。下面就让我们先来交换一下我们写好的日志，听听同窗的看法。
2．正在白话寒暄中，正在同窗的日志里，我们发觉很多多少同窗正在察看中都有新发觉。也许你有更多的发觉要想说，今天我们就选择你最感乐趣，最想写的内容，再写一则察看日志。
提醒：能够是可爱的小动物，能够是风趣的动物，斑斓的风光，也能够是你亲爱的物品。。。。。。能够说它的外形`颜色，也能够说它的动做`姿势。。。。。。
1．轻声朗读讲义中的词语，读准字音。留意每一行三个词语中的加点字，想想本人有什么发觉。
2．组交换：把你的发觉告诉同窗，听听同窗的发觉跟本人有什么分歧，会商交换。
5．教师指导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，此中有些音同，有些音近，有些音异。指导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词。
就晓得大致是几点钟。我们正在《花钟》一课中，领会了鲜花的纪律，其实正在天然界中还有很多奥秘期待我们去摸索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就了瓜果蔬菜正在十二个月中分歧的发展特点，下面就让我们去读一读吧。
3．小组合做，进修交换。先正在组内朗读，彼此正音，再交换本人的收成，对本人感乐趣的问题进行切磋。
9．拓展延长：你能说出正在十二个月中分歧月份的花朵吗？你还能说出哪些动物的发展跟时间相关吗？你能试着编一编歌谣吗？
2．学生畅所欲言，谈本人的发觉，教师加以指导，让学生大白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都取人的某些器官相关。3．这7个字扩词。
1．列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发觉了微生物，其实很多伟大的发现和发觉都离不开细心的察看，请把你课前收集到的这方面的材料跟同窗交换交换，并说出你材料的来历。
小结激励：我们身边的很多事物都有着无限的奥妙，只需我们留神察看，怯于摸索，练就了一双慧眼，也许你就是将来的科学家、发现家！
不远处，一片绿色的草坪展示正在我们的面前。“我们到草坪上去玩玩！”我对坐正在身边的周明月说。于是，我们连蹦带跳地朝草坪的标的目的奔区。
啊！何等都雅的草坪呀！它像一床好大好大的被子，软软的、绿绿的，小脚踩正在感受软绵绵的。当我弯下腰细心看草坪时，只见一群小虫豸正正在草坪上蹦来蹦去。我问外公：“这是什么虫豸呀？”外公看了看说：“这群虫豸的名字叫蚂蚱。”我像小猫似的悄然地走到它们的跟前，用手悄悄地逮住一只，然后细心察看起它们来。
你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上还长着同党。纷歧会儿，我取周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些小工具放正在通明的玻璃瓶里，欢快地回家了。（章睿）
这个周末才是我们所期望的气候，持续的阴寒气候又回到了我们空间，我实想出门旅逛一次。
公公家的老母鸡也不肯错过这温暖的太阳光，“咯咯咯”的带着她才出生避世不久的宝宝蹲正在墙角里晒太阳呢。“叽叽叽”的小不点有的像白雪公从、有的像梅花仙子、还有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不分开妈妈。老母鸡见到这些标致的宝宝兴奋极了，用嘴喂她们吃食，用同党为他们保暖，以妈妈的英怯这些可爱的小宝宝，我想摸一下都不可，实替鸡宝宝感激鸡妈妈的伟大！（张鹏）
今天薄暮，下了一场倾盆大雨，马被冲刷得亮晶晶，小草高兴地翩翩起舞。大地上一片清冷，“实恬逸啊！”我不由自从地伸了一个懒腰，享受着这“露天雨水”，感觉感受可实好，前几天身上的污垢全数被断根掉了，并且又能够接收空气中的二氧化碳，实是双喜临门、一举两得呀！我兴奋地手舞脚蹈——扭捏起身上的枝条，颗颗露珠从树叶上洒落下来。
今天，大雨虽然曾经遏制了，可是面上的“黑色积水”却久久不忍离去。晚上8点多钟，车辆陆连续续境界履了，大量的汽车快速地奔跑正在宽阔的马间，积水被荡开了，分开了一些，可是我却成为一名“者”，白白地接管了的雨水取汽车所排放的尾气。我被熏得闭不开双眼，曲咳嗽，树上的叶子逐步地枯黄，慢慢地下降正在地上。唉！爷什么时候还我贵重的绿叶。
我的表情可实好，有伴侣陪我活动，实的很恬逸，可是有点累，就恍恍惚惚睡着了。突然，我听到一声巨响，感应，闭开双眼，发觉脖子被扭了，我的旁边躺着两辆残疾小汽车。后来，我大白了一切：本来，有一辆别克汽车闯了红灯，本来一般行驶得红旗轿车被撞飞了出去，因为车速很快，就撞到我身上了。“我怎样这么不利啊！”我向天空吼怒着。（供稿：南京市长江小学 杨忱）
礼拜二是一年一度的元宵节，爸爸带我到奶奶家去吃元宵，正巧碰上了本地的“跳龙灯”。
龙灯的身体是一节一节的。它的头出格大，有三个尖尖的角，还有用布做的花，标致极了！“龙”头里摆放着五、六根蜡烛。烛光映照着“龙”身上的鳞片，闪闪发光，煞是都雅。“龙”嘴里有一颗很大的夜明珠，还不时地发着光呢！
当“龙”来到奶奶门口时，只见它张开“嘴巴”，“龙珠”飞了出来，正触正在我的额头上，我向撤退退却了几步。爷爷从家中拿来二包喷鼻烟抛向“龙嘴”，“龙”吃到了喷鼻烟，摇摇尾巴走远了。
环球闻名的大豪杰后羿有一个温柔体谅、斑斓善良的老婆。如经常扶危济困，帮别人排忧解难，从不奸滑，是人们心中的大。
有一天，有个孩子的娘叫他去买豆腐，并再三：现正在做生意很精要看看秤。他于是就拿着小钵，去冷巷尽头买豆腐去了。
“瞧，果实像娘说的一样，做买卖的，嘴很甜，能说会道，立场又好。但我必然不会上当的”他暗暗地想。过了一会，他买完了，一蹦一跳地往回走。谁知他刚走几步，一不小心，小钵从他手中滑落正在地上，滚出了两米多远，白嫩的豆腐块沾满了土壤，摔得破坏。他其时吓得曲流眼泪。
嫦娥那时正都雅见这个环境，她想顿时帮他一把，但她的钱满是有用的，这钱买盆，那钱买瓶子……底子没有多余的钱，可她仍是象往常一样，拿出几两银子买了几块豆腐，当即跑到那小孩那里，蔼然可亲地说：“小伴侣别哭了，这不是你‘买’的豆腐块吗？”那小孩的哭声戛然而止，看看那雪白的豆腐块，又看看嫦娥，将信将疑地说：“实的吗？”“实的！”“感谢好姐姐，感谢好姐姐……”小孩欢愉而又欢快地说。“下次要认实小心噢！”说完那小孩子一边摇摇手一边走了，嫦娥看着孩子远去的背影，又显露光耀的笑容。
嫦娥见义怯为的质量深受大师的爱戴和洽评。她那和善的面目面貌总使人对她回忆犹新。
塔而寺位于西宁市区以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。我们从贵德回西宁正好过，就进去参不雅了塔而寺。
下了车，起首印入眼皮的是六座白色的浮图，这六座白塔别离代表释迦摩尼由降生到圆寂的过程，也记实下了他终身的丰功伟绩。走进从殿，一座金塔矗立正在大厅正中，导逛引见说：“这座塔以2吨的白银当底座，镶满了各类珠玉宝石，塔顶有256千克黄金，塔全高55米耗资近千亿，是信徒心目中的圣塔。”
很多藏族信徒正在塔前叩头，他们都是虔诚的信徒，有的人要正在这里叩十万个长头，要用几年时间才能完成，以此来祈求的幸福。藏传释教创始人卡巴大师出生时就正在此地。当初这里仍是草原，他母亲生养他时割脐带，滴落了七点血，随即长出了一棵树，有十万片叶子，每片叶子上都有一卑佛像。我不由感慨藏族人平易近对释教的虔诚：他们不远千里到这里来朝拜，而且将终身的积储全都捐献给。此时此刻，他们的心里被幸福所包裹着……
上节课，同窗们绘声绘色地引见了本人去过的处所，实让我们大开眼界。若是把它写下来，就会让更多的人感遭到祖国的大好河山了！可是怎样写呢？我们能够从刚学过的几篇课文中学到一些方式。
⑤拓展延长。“封”和“深”除了这两个意义外还有哪些意义？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意义。
“无想寺”，顾名思义就是到了那儿什么都不去想了。什么学业、事业啦，通通抛正在脑后。
刚进入无想寺风光区，映入眼皮的是一花卉树木形成的围栏。轻风吹过，花儿弯哈腰，草儿点点头，仿佛是正在欢送我们的到来。
绿树掩映间，有一座小木桥。登上小桥，只感觉桥身正在摇晃。那“吱呀”“吱呀”的声音，陪衬着桥下溪水的“哗哗”声，构成了一曲“大合唱”。正在那晃晃荡悠的木桥上胆颤心惊地走了一会后，便通往山上的山。
跟着我“啊”的一声大叫，爸爸和姐姐顿时赶来。本来我进入了竹子林。竹子林是无想寺中最美的景区。这儿的竹子形态万千：有的是方才出土的小芽；有的是参天古竹；有的叶子尖细；有的叶子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距离不是很近。姐姐说：“这儿的竹子实多！”爸爸说：“不但竹子多，空气也很清爽呢！”说着，他便做了几个深呼吸，我和姐姐也学着吸了几口。
这时，漫天飘动的燕子们来到了我们的前方，仿佛正在说：“请跟我们来。”我们跟着燕子走到了出口。方才走出无想寺，便看见一个牌子上写着：欢送来到无想寺。
八月一日上午，我随爸爸来到大连市星海公园的海洋世界参不雅。那儿的人可多啦！
刚进大。
