进入三年级当前，学生们起头接触写做。写做对于孩子的成长十分成心义。1.人的思虑根基上是通过言语进行的，若是没有言语正在脑海中的组织和推进，思虑底子无法进行。所以说，写做不只仅是未来安居乐业找工做地一个前提，也不是能够矫饰几下文采的粉饰活，而是影响以至决定孩子将来思维体例取世界不雅的沉中之沉。2.写做文是需要思虑的，这就培育了孩子的思虑问题的能力。给你出个做文标题问题，你就需要按照做文标题问题去组织材料。这又熬炼了孩子的组织能力。3.写做文能够熬炼孩子的阅读能力和阐发能力。组织汇集材料，必需阅读啊，不读是不晓得这材料到底合适不合适。要写做文了，你再去找材料，是不是有点晚了。所以就培育了孩子的阅读能力。这也是写做文对孩子的益处。4.写做文能够宽阔孩子的思维，让孩子敞开思惟，肆意的需想象，然后写下来。这就培育了孩子的思维，去拓展。5.培育孩子的言语表达能力，能够更好的组织言语。
写做对于孩子的成长非常主要，可是良多孩子不会写做，或者说做文。次要表示正在:一、看图做文只看概况。学生正在进行看图做文的习做时，凡是只是写出一些图上有的工具，对于深切的寄义并不克不及写出来，有时以至偏离从题。正在六年级上册语文书上有幅图，画的是一只啄木鸟正正在啄一个砍木的人。这篇环保做文目标正在于申明若何环保，可是学生有的就写成了人鸟大和等等。二、写景做文无序、无特点。学生正在描写景色的习做，老是陈旧见解。并且挨次紊乱，毫无章法者触目皆是。还有就是景色的特点不克不及很好的凸起出来。例如版三年级上册第五次习做《这里景色美》，要求写家乡或者到过的景色，良多学生的做文都差不多。三、人物描写缺乏魅力学生不晓得怎样描写才能写出人物的性格特点。虽然也晓得一些旧式的写做方式，写人的表面，通过一件事来具体表达，丰硕人物的抽象等等。可是缺乏选材能力，写出来的人物没有什么特点。四、学生履历少，无事可写。写事的做文正在小学阶段最常见。学生的练笔机遇也良多。可是要想写出实情实感来，必必要切身履历才会更逼实地抓住事务特点。正在这方面学生可写的工具很少。素材的堆集，间接影响了他们的写做质量。五、做文缺乏想象力。
良多学生家长向我扣问能不克不及给孩子总结一些技巧能够让孩子正在写做时用到。教员今天跟大师分享10个小学做文的写做技巧，家长们能够珍藏起来给孩子看一看，只需能矫捷能使用，孩子必然能够写出一手好文章。别的，我持久处置于中小学教育范畴，对孩子的进修问题有很深的研究，若是您或您的孩子正在教育方面有坚苦，能够通过文末的体例和我联系，我将尽心竭力为您解答。
我也常常正在伴侣圈颁发关于孩子教育和进修方面的文章和素材，家长能够去找找，相信必然会对孩子的教育很是有用!
