做文课是锻炼学生言语表达能力的很好路子，通过做文写做，可以或许使学生的寒暄能力正在讲堂的写做中获得提高，这是目前初中语文讲授的目标之一。这无疑对初中语文的讲授工做，对语文教师的素养提出了更高的要求。
俗话说，乐趣是最好的教员。写做程度的凹凸，不只只会对学生初中期间的表示、升学有着至关主要的决定性，还会对他们终身的成长都起到影响的感化。教员们该当向学生们明白申明，正在现今科学手艺不竭迅猛成长、教育程度不竭提高的下，无论是哪方面的工做都离不开写做，使学生们起首正在思惟上认识到写做的主要性。可是，若是说学生空有强烈的乐趣而没有行之无效的讲授体例做为根本也只是泛泛而谈。因而，教师正在语文做文讲授中的指导感化就显得尤为主要。跟着计较机的普及成长，为教育程度的提拔供给了很大的空间。正在初中语文做文的讲授中，教师能够操纵丰硕的收集交换平台，取学生成立亲近的联系，能够成立班级博客，进行班级日记的写做等等。如许不只能够提高学生的进修乐趣，还能正在潜移默化中提高学生的写做程度。
加强对学生课外阅读的指点，能开扩学生的视野，培育学生的阅读能力，养成优良的阅读习惯，对学生来说将一生受益。我要求每位学生每周摘抄课外语段，每周写一篇文章，内容可多可少，写的文章必需是实情实感的吐露。按照小我特长和乐趣写做，力图有个性、有创意地表达。激励学生到糊口中去，拜糊口为师，做糊口的有心人。还要向学生保举优良册本，指导学生阅读，养成优良的读书习惯。
标题问题是文章的眼睛。想使文题靓丽新鲜，可指导学生采用如下方式：援用式。间接援用取材料核心相吻合的诗句、名句、歌词、鄙谚等做文章题目。这类文题夺目，易惹起读者共识。修辞式。即用修辞格来拟题目，常见的有比方、拟人、借代等手法，用这种方式拟定题目抽象逼真，有传染力。好的开首惹人瞩目，给人以先声夺人之感。好的结尾回眸一笑百媚生。我们能够讲授生写好开首和结尾，给学生供给一些方式。要写好做文，还应指点学生词语，善用修辞，为文章添加荣耀。我认为，中学生写做文必然要先光芒耀眼，然后才平平天然。做文的初学者正在写做文的时候，无时无刻都要以丰硕的词汇，漂亮的文辞来吸引读者。
正在初中语文做文讲授时，要激励学生多读书、读好书，如许学生正在需要的时候才能有所自创。教师的写做标题问题要取糊口、进修互相关注，切忌过于笼统。写文章时教师限时限量有边有框的，会使学生贫乏阐扬想象力和本人能力，没有灵感，写不出好文章，指导学生的思很主要，有了灵感，好的文章天然水到渠成。
