22年后我站在讲台上22年后，有一个身穿白色打底毛衣，黑色铅笔裤的男青年走到了“六一”班的讲台，原来这是刚上任的班主任。35岁的我最终走到讲台，成为“六一”班的新班主任，我那个时候觉得非常的骄傲、非常的快乐、同时也非常惶恐。
我决定要注重学生的练习得分，要不停提高得分状况。我班大多数学生的得分都很浮动，常常这回考的好的学生，一骄傲，下次考的那时便一落千丈。故而，如果想要提高学生的得分和得分的稳定性，我务必得给她们解答一下练习的重要性，要是一而再、再而三地下降排名，得分不单与她们的班拉开距离，还关系到她们的以后。
故而务必将她们的得分提高，给那差的童鞋们在下课时间补讲课，让把握一些书本知识。我当班主任，不单要抓学生的得分，还抓学生的思想品德教育。
我在校园里或公共场所都屡屡听见学生骂人说的话，可她们却一点不在乎自己的言行举动，我觉得这些是很恶劣的行为，甚至于有的人还以大欺小，以强欺弱。我想做为一名班主任，必须要自己管理好，起个带头的效果。
拟定班规，完全实行，不单要让童鞋们会说话、会讲文明用语，还在公共场所使用着。我还提高学生的描写力量。
描写是来源与生活的，故而要利用下课时间，我还要带同学们找寻自然中的奥秘，让她们理解生活，去找寻生活。
35岁的我会是那么的美满，是那么的快乐我还孜孜不倦地教导国家下一代的花朵，让她们成为国家的栋梁之才。十年后的我作文。遐想以后十年后的我作文初二500字（一）
