论点、论据、论证是议论的三要素。论点是作者对所议论的话题所持的见解和主张，是议论文的核心。作者确立了论点之后，还要借助适当的语言形式把正确的观点准确、鲜明、完整地表达出来。考场议论文论点表述常见病症主要有：中心论点或分论点表述含混、笼统；分论点与中心论点脱节；中心论点表述中途易辙；等等。
造成上述病症，从思维层面看，是写作者思考欠深入、具体、清晰；从语言表达层面看，则是论点表述的语言技能有待增强，表现为不善于选择适切的句式句型，运用恰当的修辞手法。论点表述首先要做到准确、鲜明，其次要形象、生动。那么如何做到这一点呢？下面试结合高考考场作文予以解析。
判断是对思维对象有所肯定或否定的思维形式。运用判断的方法来表述论点，即运用“A是B”的格式，直接、鲜明地表达自己主张什么、反对什么。运用判断表述法，要抓住事物的本质和规律，进行概括和提炼，做到语言明确，严密，意思完整，切忌使用“可能”、“大概”等含糊不清，模梭两可的语言。同时，又要一分为二，不要把话说得太绝对了。
《预测——人类通向“可靠”未来的原动力》（2017高考上海卷考场优作），该标题没有用判断词“是”，而用破折号来对预测的功能作出判断，以此作为全文中的中心论点，具有提纲挈领的作用。
解析：例A标题采用“正标+副标”的形式，正标题运用判断句式来表述中心论点，集中而明确。例B采用破折号连接关键词及其价值判断的语言形式，直接在标题处亮明全文中心论点。例C标题“说纽带”表明议论文的话题，其中心论点用判断句表述，简洁明了。
对比表述法常见的有两种形式，一是把主张什么、反对什么，用对比复句的形式来表述，这种方法的基本格式是“不是……而是……”“……而……”；二是论点内容包含两种对立而又统一的要素，将二者并提，体现了辩证思维，使得论点阐述更完整。运用对比法，有利于论点表述得鲜明、完整。
示例：《大国姿态——从长城到“一带一”》（2017高考全国卷I考场优作）全文采用总分总式结构布局，如下所示：
（引论）长城，“一带一”，一古代，一现代，用意截然不同，内涵有所变迁，但展现的都是泱泱华夏五千年来不改的大国姿态。（中心论点）
（分论3）其三，长城之雄伟，给以坚守的姿态，而“一带一”，则将身段放低，更，更通达。
（结论）放眼古今，长城是为刚，“一带一”是为柔。由刚至柔，刚柔相济，方正大国姿态。
解析：综观其中心论点与分论点的表述内容，都是将“长城”“一带一”这两个关键词的对立内涵清晰地阐释出来，并指出二者是相统一的，是大国姿态的体现。这种形式的对比表述，呈现出作者明晰的逻辑思维。
递进表述法就是用递进复句来表述论点，在意义上显示分论点之间是逐层推进的逻辑顺序。运用递进表述法时，须注意各分论点的陈述是按范围的从小到大，或程度的由轻到重，或发展演变之先后等层递顺序展开的，避免或。
示例：《共享文化，奏响时代强音》（2017高考全国卷I考场优作）全文采用总分总式结构布局，如下所示：
（引论）以共享和谐之文化普惠天下，方正之大国姿态，这不仅彰显着大国担当与襟怀，更推动着全球在这个时代的发展，助推世界范围之盛世的到来。
（分论2）共享文化不仅促进社会中人性狭私的消融，还为国际合作带来久违的暖意。
（结论）共享文化是利喻于义的当代典范，践行共享，如是、社会如是、国际间亦应如是。
解析：该文选择“共享单车”“高铁”“一带一”这三个关键词来建构逻辑。综观其中心论点与分论点的表述内容，都呈现出递进式的逻辑顺序。分论1由“共享单车”谈新时代“人人为我，我为人人”的共享文念的价值，分论2由“高铁”谈共享文化、改善世界风貌的重要作用，分论3由“一带一”谈中国的和平、共享、、文明之道在“逆全球化”涌动、“民粹主义”负能量影响下的当代世界的深远意义，逐层深入，鞭辟入里地论述了共享文化的功用。
引用表述法就是用名言诗句引出自己的论点的方法。以所引的名言诗句等来映衬论点，使得引用成分与论点紧密结合。这样，既把论点表述得明确、易懂，也使语言具有文采。运用引用表述法时，须注意所引之言应与所论之论点有本质的密切联系。
鲁迅说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。”可谓要言不烦，意旨深远。当今时代，尤其需要鲁迅样猛醒的灵魂，尤其需要敢于“正视”的！（《也谈“敢于正视”》（2017年高考全国卷II考场优秀作文）
解析：该文引论部分先引鲁迅名言，简要点评后，提出自己的观点，突出关键词“正视”，一语中的。
衬托表述法是指在提出自己的观点之前，先就简述与该观点相关的话题背景，在此基础上表述自己的主张。运用衬托表述法时，须注意用作衬托的话题背景表述要干脆利落，切忌拖泥带水，喧宾夺主。
人生有三本大书：“有字之书”，即最一般意义上的书；“无字之书”，代指生活中的经验；“心灵之书”，则是对生命对世界最本质的追求与省思。如我所言，三本书各有侧重，但首要的是读好“心灵之书”。
解析：该文引论部分，先引述材料中有关人生三本大书的提法，并简要解释各自内涵，然后提出自己的看法，强调“首要的是读好‘心灵之书’”，立论明确、主旨突出。
设问表述是指采用自问自答的设问句式来表述中心论点的方法。设问，意在引发读者思考，参与探讨；自答，旨在直接己方观点，以领起下文论析。运用设问表述法，须注意设问扣住核心话题，避免旁逸斜出；而自答，则要切中问域，中心论点。
《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中，如何护佑传统文化之根？自强不息、与时俱进、重拾自信，方能使悠悠文墨，贯穿古今。（《悠悠文墨贯古今》（2017年高考全国卷II考场优作）
解析：该文引论部分先引经典名言，然后联系锁定关键词“文化”，针对当下时代背景，提出令人深思的问题，进而用条件复句表述中心论点，呼应标题，扣合材料，统领下文。
比拟表述是指采用比喻或比拟的修辞手法来表述中心论点而使之生动形象的方法。论点表述，在准确、集中的基础上，选用恰当辞格，使表述生动形象，这是增添文章可读性与吸引力的重要手段。运用比拟手法表述时，须注意拟（喻）体得当，与本体有充分的相似性。
示例：《中国，风华正茂的小伙子》（2017高考全国卷I考场优作）全文思结构如下：
（结论）我眼中的中国是一个小伙子，一个稚嫩懵懂、发育未全，但同时因创新和努力而不断成长的小伙子，他终将成为一个成熟包容、自信地屹立于世界民族之林的强大中国。
解析：该文首段独句成段，开门见山，亮出中心论点，扣住题意；本论部分分为两层，先说问题，后说长处；结论部分归纳前述所论。如此安排思，立意鲜明，论理辩证。
陆机《文赋》云：“立片言而居要，乃一篇之警策。”意思是说在文中关键处用上只言片语，就可成为全篇的警策。它我们写作议论文时，应以简明扼要的语言准确、集中而清晰地表述中心论点与分论点，把论证思条理井然地呈现给读者。
论点表述方法多矣，上述几种是比较常见的。同学们在阅读议论类文章时，应该善于梳理其脉络，揣摩其论点表述方法，并尝试模拟，在反复运用中熟练掌握。
